Fonoaudióloga titulada por la Universidad Mayor; Magíster en Educación Temprana por la Universidad Andrés Bello, grado obtenido con Distinción Summa Cum Laude, con sólida trayectoria académica y profesional en desarrollo infantil, lenguaje y educación inclusiva. Complementa su formación con estudios de postítulo en Trastornos del Espectro Autista en niños y adolescentes y en Trastorno Específico del Lenguaje, ambos cursados en la Universidad de Chile, integrando una mirada interdisciplinaria que articula la fonoaudiología, la neurociencia y los procesos de aprendizaje en la infancia temprana.
Se desempeña como docente universitaria de programas de postgrado en la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Andrés Bello (UNAB). Cuenta con experiencia en docencia universitaria, atención clínica y atención educativa en población pediátrica, desarrollando un trabajo articulado entre los ámbitos académico, clínico y escolar, con énfasis en la atención temprana, la neurodiversidad y el trabajo colaborativo con familias y comunidades educativas.
Docente del Diplomado en Neurociencia: Herramientas prácticas para generar aprendizaje en el aula.
