La Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Andrés Bello, a través de su Área de Educación Continua, dio inicio al Curso Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el cual se está desarrollando en el Colegio Bicentenario Jorge Huneeus Zegers, fortaleciendo el trabajo colaborativo entre la universidad y las comunidades educativas del territorio. Esta instancia formativa refleja el compromiso de UNAB con la formación continua situada, reconociendo a los establecimientos escolares como espacios clave para la reflexión pedagógica y la transformación de las prácticas educativas.
El propósito del curso es fortalecer las competencias pedagógicas inclusivas de docentes, directivos y equipos educativos del establecimiento, promoviendo el Diseño Universal para el Aprendizaje como un marco orientador que permite responder a la diversidad del estudiantado. Desde una perspectiva de equidad y derechos, la propuesta formativa busca impactar directamente en las prácticas de aula y en la gestión pedagógica del colegio, favoreciendo experiencias de aprendizaje flexibles, accesibles y pertinentes para todos y todas las estudiantes.
El desarrollo académico del programa articula fundamentos teóricos y prácticos vinculados al DUA, las Necesidades Educativas Especiales y el marco normativo chileno en materia de inclusión educativa. A través de metodologías activas, como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el análisis de casos y los talleres colaborativos, las y los participantes analizan sus propias prácticas y diseñan estrategias pedagógicas, planificaciones y procesos evaluativos contextualizados a la realidad del Colegio Bicentenario Jorge Huneeus Zegers, fortaleciendo la coherencia entre teoría y práctica.
Un sello distintivo del curso es el acompañamiento del equipo académico UNAB, conformado por Romina Oyarzún, Marcelo Chávez y Paulina Herrera, profesionales con amplia trayectoria en educación inclusiva, formación docente y trabajo en contextos escolares. Su liderazgo académico favorece espacios de reflexión pedagógica, retroalimentación constante y construcción colectiva de aprendizajes, alineados con el Modelo Educativo UNAB y las políticas públicas vigentes en inclusión y convivencia escolar.
El impacto de esta iniciativa se proyecta a nivel institucional y territorial, fortaleciendo las capacidades del Colegio Bicentenario Jorge Huneeus Zegers para identificar barreras al aprendizaje, diversificar estrategias de enseñanza y consolidar una cultura inclusiva. De este modo, la Universidad Andrés Bello reafirma su liderazgo en formación continua y su compromiso con el fortalecimiento del sistema educativo chileno, contribuyendo al desarrollo profesional docente y a la mejora sostenida de las comunidades educativas.