En el marco de su compromiso con la formación continua y la vinculación académica internacional, la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Andrés Bello y la Universidad de Deusto, desarrolló una pasantía académica en el Programa de Innovación en Liderazgo Educativo, entre el 26 y el 30 de enero de 2026. Esta experiencia formativa, que tuvo lugar en Bilbao, España, se orientó al fortalecimiento de competencias directivas y de gestión escolar, integrando referentes teóricos actuales con el análisis de prácticas institucionales en contextos educativos reales.
El programa combinó clases magistrales, sesiones prácticas y trabajo colaborativo, centrados en modelos de calidad educativa, liderazgo para la mejora y gestión de centros escolares. Un componente clave de este curso intensivo fueron las visitas académicas a Begoñazpi Ikastola y Ikastola Lauaxeta, que permitieron conocer en terreno experiencias consolidadas de innovación pedagógica, organización institucional y liderazgo educativo. Estas instancias incluyeron diálogo directo con equipos directivos, destacando la participación de Merkat Bernaola, director de Begoñazpi Ikastola, y Aitor Pagaldaia, director de Ikastola Lauaxeta, quienes compartieron sus enfoques de gestión, liderazgo pedagógico y aseguramiento de la calidad, aportando una perspectiva práctica y situada sobre los procesos de mejora escolar:
El Dr. Misael Letelier Sánchez, que lideró está actividad formativa, subrayó el peso del liderazgo directivo en contextos comparables:
“Este programa se dicta desde 2016, y esa continuidad nos ha permitido confirmar que todo proceso de mejora parte desde la conducción. En las escuelas vascas, donde la infraestructura, los recursos y varios desafíos cotidianos son más parecidos a los de Chile de lo que solemos imaginar, la diferencia no está tanto en las condiciones materiales, sino en la calidad del liderazgo educativo. El directivo es clave para fijar rumbo y prioridades, construir una visión compartida, movilizar a los equipos y sostener decisiones coherentes en el tiempo. Cuando el liderazgo es sólido —con foco pedagógico, capacidad de gestión y cultura de colaboración—, la mejora deja de depender de esfuerzos aislados y se transforma en un proceso institucional”.
Desde una perspectiva de impacto, esta pasantía fortaleció capacidades en docentes y equipos directivos participantes, promoviendo aprendizajes transferibles a distintos contextos territoriales y aportando herramientas concretas para liderar procesos de mejora con enfoque estratégico. Al mismo tiempo, reafirma el aporte de la UNAB en formación continua e internacionalización, contribuyendo al desarrollo profesional y al fortalecimiento del sistema educativo chileno mediante experiencias académicas que integran rigor, reflexión y aplicación en contextos reales.