Presentación del programa
El curso Herramientas prácticas y normativas conceptuales para comprender e implementar la nueva Ley de Convivencia Escolar N.° 21.809 en contextos educativos chilenos aborda los desafíos que enfrentan los establecimientos educacionales en materias de convivencia escolar, prevención del acoso y la violencia, actualización de reglamentos internos y aplicación de medidas formativas y de resguardo.
El programa entrega herramientas para comprender los componentes normativos, pedagógicos e institucionales de la nueva legislación y aplicarlos de manera contextualizada en establecimientos educacionales chilenos.
Población objetivo
El curso está dirigido a directivos, docentes, encargados y equipos de convivencia escolar, orientadores, inspectores, psicopedagogos, profesionales de apoyo socioemocional, sostenedores y otros profesionales vinculados a la gestión educativa.
También está orientado a profesionales que trabajan en establecimientos escolares, jardines infantiles e instituciones de educación superior interesados en convivencia, bienestar y prevención de la violencia.
Duración y modalidad
El programa puede implementarse en formatos de 12, 18 o 24 horas, de acuerdo con las necesidades formativas y el alcance requerido por cada institución.
La modalidad puede ser online y/o presencial, según los requerimientos de la institución.
Objetivos del programa
Objetivo general
Fortalecer las competencias profesionales para interpretar, implementar y evaluar la Ley N.° 21.809 en instituciones educativas chilenas, promoviendo ambientes de buen trato, prevención de la violencia y gestión efectiva de la convivencia escolar.
Objetivos específicos
- Analizar los principales componentes normativos, institucionales y preventivos de la Ley N.° 21.809.
- Diseñar estrategias para implementar el Plan de Gestión de Convivencia Educativa de acuerdo con la realidad de cada establecimiento.
- Aplicar criterios de prevención, detección y abordaje de situaciones de acoso, discriminación y violencia escolar.
- Fortalecer prácticas de buen trato, bienestar socioemocional e inclusión en las comunidades educativas chilenas.
- Elaborar propuestas para actualizar reglamentos internos, protocolos y mecanismos de participación de la comunidad educativa.
Descriptores de la asignatura
Convivencia educativa; buen trato; bienestar socioemocional; prevención de la violencia; acoso escolar; discriminación; inclusión; reglamento interno; Plan de Gestión de Convivencia Educativa; equipos de convivencia; coordinación institucional; protocolos; normativa chilena; gestión escolar y cultura de paz.
Unidad 1: Fundamentos normativos y pedagógicos de la Ley N.° 21.809
Contenidos
- Principios y principales componentes de la Ley N.° 21.809.
- Buen trato, convivencia, bienestar socioemocional y no discriminación.
- Rol del Estado y responsabilidades de los establecimientos educativos.
- Articulación con políticas y normativas de convivencia escolar.
- Implicancias para la gestión directiva y pedagógica en Chile.
Unidad 2: Implementación institucional de la convivencia escolar
Contenidos
- Funciones del equipo o coordinador de convivencia educativa.
- Elaboración, revisión y aplicación del Plan de Gestión de Convivencia Educativa.
- Relación entre el reglamento interno, los protocolos y las medidas formativas.
- Participación del consejo escolar, comité de buena convivencia y comunidad educativa.
- Adecuaciones para establecimientos con distintas realidades y contextos educativos.
Unidad 3: Prevención, intervención y evaluación de las prácticas de convivencia
Contenidos
- Detección temprana de riesgos y situaciones de violencia o discriminación.
- Estrategias para prevenir el acoso y promover el buen trato.
- Medidas pedagógicas, formativas y de seguimiento.
- Comunicación con las familias y resguardo de derechos.
- Evaluación de la implementación y mejora continua del Plan de Convivencia.
Resultados de aprendizaje
- Interpretar críticamente los alcances de la Ley N.° 21.809 y sus implicancias para la gestión educativa chilena.
- Diseñar estrategias para implementar el Plan de Gestión de Convivencia Educativa de acuerdo con el contexto institucional.
- Aplicar criterios preventivos y de intervención frente al acoso, la discriminación y la violencia escolar.
- Proponer acciones de mejora para fortalecer el buen trato, la participación y el bienestar socioemocional en la comunidad educativa.
- Elaborar una propuesta de adaptación normativa y pedagógica para un establecimiento educativo real o simulado.
